לסטודנטים שנה ב

פרויקט - מבנה ציבורי - תכנון בית ספר למחוננים גליל מערבי
מספר פגישות 5 הגשה בפורמט סקטשאף תכנון ירוק פלסטיות,
פרויקט #2 תכנון מבנה ציבורי מבנה בנק ירוק על פי המינקה.
3 פגישות בסיומה הגשה של הפרט המאפין לוגו וחיתוך דרך סקטשאף לתכנית עם פורמט מלל
לאחריו תכנון מפורט של 2 הפרויקטים 1:50 תכניות ביצוע
הבנה סולרית ובר קיימא


12.7.11

בהצלחה מחר בבחינת מהט תורת הבניה

תזכרו את החומר שלימדתי אותכם בחומרים ואיך הם מתחברים
נורית לימדה אותכם איך לגשת לפתרון מ"הט
ואתם תחברו את החומרים ואת הליך השרטוט הגרפי
יש חשיבות להבעה גרפית ולולא זאות לא יהיה פתרון ברור ונאות.
תעבדו בצורה מסודרת ולא לעשות טעויות בחיבורי הפרטים
מידות ברורות וחומרים מזוהים הם נדבך חשוב להצלחה
ליהי - לא להתרגש בבחינה - זו רק בחינה קלה עבורך.
צליל - השתיעי את נגינתך שם
ורד - זה בסדר
והשאר יעשו את מלאכתם נאמנה

בחינה מוצלחת





23.6.11

הגשת facebook

יבחר הפרויקט הכי טוב וישלח להנהלת החברה בפאלו אלטו קליפורניה.

בחרנו להגיש את הפרויקט לא ניירת בהגשת ברקו


מתוך ההגשה של עמדת התכנון ראיתם את רמת הידע שיש לכם בפרטי ביצוע - התרגיל בא למדוד יכולת תכנונית של 1:1 בזמן אמיתי
וכמה יש עוד ללמוד ולהפיק לקחים דידקטיים.
ראינו את חשיבות הקונספט בתכנון
התבוננו בעבודות של האחר וניסינו לראות את ההגיון שבעבודתו.
מה שכן למדנו שלא ניתן לבנות פרוטו עובד ב 5 דקות של עבודה
וזהו הלקח החשוב שיש לקחת בתהליך הלימוד.

18.6.11

הנדסת אנוש

פרויקט עמדת תכנון ארגונומית.
פרויקט סיכום של הקורס - תכנון עמדה המתבססת על שחרור לחץ בחוליות הגב למצב "סמי שכיבה"
מקום :למחשב נייד למקלדת לעכבר לידים כתפיים רגליים
העמדה ניתת להעברה נוחה ויש בה פרמטרים עיצוביים על בסיס התכנון "פרט מאפיין"
בהצלחה הגשה ביום ראשון 19.6.11 שעה 9 בבוקר במכללה.




10.6.11

השנה השניה שלכם מסתימת בחופש של כמעט 4 חודשים שבתוכו הכנה לבחינות סוף השנה ובחינות מהט
אלו שימדו בבחינות ויסימו את מטלות השנה הזו יוכלו לגשת לפרויקט הגמר ולהגן על התואר המוקנה לכם.
הסמסטר החמישי הינו קצר ויתמקד בהכנה לפרויקט הגמר בהתמחות ירוקה ואדריכלות סולרית יוצרת
חופש נעים ופורה





8.6.11

הגענו לסוף סמסטר ד שבו רובכם הגדול שלוט כבר בשפת התכנון.
הדגש שלנו מושם על הבטחון התכנוני והאמונה בכח המתכנן לבצע החלטות המתבססות על יצירתיות בעזרת הפרט המאפין כתורת הסטים.
השליטה בתוכנות האוטוקאד והקטשאפ טובה אצל רובכם.
מבחני הסטטיקה בדרך כדי לשחרר אותכם ללהמשך ביצוע תכנוני.
פרויקט פייס בוק ישלח לפאלו אלטו קליפורניה להנהלה הראשית
ונראה איך הם יגיבו על כך.



2.6.2011






במפגש האחרון עברנו למפגשים אישיים
כל אחד קיבל ביקורת והערות אחד על אחד
מכוון שאנו נמצאים בפזה האחרונה של הסמסטר הרביעי ונכנסים לישורת האחרונה של סמסטר חמישי כאן יש כבר גישה אישית מסכמת את עמדת כל אחד מכם.
2 הפרויקטים של פייס בוק ושל פרוקיט הגמר יכנסו לפורטפוליו שלכם במקביל לפרויקטי ביצוע שעשיתם.
ההתמחות שלנו תוסיף לכם נדבך מענין בהמשך הקרירה של כל אחד ואחת.



31.5.11

פרויקט הגמר -הבאת הפרויקט לקנה מידה של 1:100 תאפשר ראיית הפונקציות והקשרים בין החללים
חזיתות וחתכים ופרטים יאפשרו נגיעה כללית בפרויקט לפני הבאת מנחה חונך לפרויקט.
המנחים הינם לאוןנרדו ונורית דן
המנחים תודרכו בשיטת הבניה וההכנות התבע של גלכל אזור לבניה ברת קיימה.

ורד - תתמקדי במחשב ושתהיה לך גישה לאינטרנט לצרכי העבודה על הפרויקט - זה לא נראה נכון

הילי - צילומי השטח נחוצים לניתוח שטח של הפרויקט ותכנסי לאנימציות של פוטו שופ סקטשאף ואוטוקד במשלוב.

צליל - את מתקדמת טוב

אהרון - בית הזכוכית חייב לקבל תנופה חזקה בשלבים האלו.

תקח את השטח של צבי ותלמד אותו היטב

יונתן - תקדם את המבנה

עדי... את בסדר גמור....... תקדמי את הנושאים הלאה

ביאטריס - דרושה יצירתיות חזקה בארגון החללים

זו רק רשימה חלקית ההמשך יבוא בברכה ....

אמיר - תן לדמיון לנוע עם הפתרונות

לירז - נוע נוע ינוע הפרויקט ללא חשש

מייסון ... do u best

רואי .. תראה יותר נועזרות בגישה התכליתית השאר יסתדר

יוסי תראה את היכולת של המדיה כולל אנימציות קוליות ומה שניתן בתוך הפרויקט.



עבודה נעימה לכולנו


5.5.11

עקרונות תכנון

הגשת ביניים של פרויקט פייס בוק במתחם המכללה למנהל

הגישו 7 איש עם ציוני ביניים ההגשה תקבע בסוף סמסטר ד.
התכנון כלל לוגו פרט מאפיין וחיבור בין שפת אוטוקאד לסקטשאפ
הפרויקטים ישלחו בסיומם אל הנהלת פייס בוק בפאלו אלטו קליפורניה .

בפרויקט הגמר עבדנו על מודל גושני על שטח וניתוח שטח ממוקד.



הנדסת אנוש

נקודות הארה :





function & form

כדי שהנדסת אנוש תוכל הלגדיר את השימוש יש לפנינו את רשימת הצק ליסט
רשימה זו מאפשרת לנו להגיע לבחינת הנושאים המגוונים בהליך התכנון
הרימה צריכה לכלול את מירב הנושאים בתכנון וככל שהיא מקפת על פי נושאים כלליים וספציפיים כך מענה התכנון הפונקציונלי צורני יהיה טוב יותר
התחלקנו לכ סטודנט הועלו 3 נושאים שאותם הוא יחקור בנושאי השאלה וביחד נרכיב את רשימת הצק ליסט


1. האם אוריינטציה בכל הפונקציות טובה
2. האם גישה לשרותים נוחה
3. האם קרבה אל הציר האנכי ברורה ונוחה
4. האם נכים מסוגלים להשתמש בחללי הבנין בנוחות
5. האם צוות ניקיון מבוגל להשתמש בחומרים ולאחסן ציוד
6. האם הפרוזדור נוח למעברים ולא ארוך מדי
7. האם יש גישה נוחה למדרגות חרום
8. האם המעקות נוחים לשמוש
9. האם המדרגות ארגונומיות
10. האם תאורת הבנין באור טבעי מספקת לחללי הבנין
11. האם תאורה מלאכותית ממוקמת במקומות מתאימים ונוחים
12. האם הבנין יעיל בידודית ומגיע לשליטה בטמפרטורה התנהגותית הולמת
13. האם איכות האויר הולמת .
14. הסטודנטים ימשיכו להעלות את השאלות לפי הנושאים

7.4.11

הצגנו את המפות והערכת מצב של פרויקט הגמר
ליום חמישי הבא 14.4.11 יש להביא את הערכת המצב של הנתונים על פי 9 הסעיפים שנמסרו לכם
תצוגה בברקוד לפי הנוהל
ראינו בסיור במושבה את הערכת
הכוחות בעמק רפאים וראינו סגנונות בנייה של הטמפלרים
ראינו בניה קלה מזכוכית ופרופילי ברזל
ביקרנו במתחם של בית תרבות עמים מבניה קלה משולבת

31.3.2011

ליום חמישי 7.4.11 להביא:
1. 3 תכנית של כל מפלס
2. תכנית פיתוח שטח וצילומי שטח וסקירה מורפולוגית....
3. 4 חזיתות
עד שלא יהיו מפות שטח לא נוכל לבצע את המטלות שביקשנו.


24.3.2011



מדיניות תכנונית

2 מנחים נורי דן ולאונרדו גורביץ ואנכי בעלי רקע בתחום האקלימי והבניה הסולרית
אין פרט לאלו שיקבעו לכם איך מתכננים פרויקט אקלימי טוב יותר.
אמנם יש המנסים להראות את חוכמתם בצורת התכנון - אבל רק אלו שצינתתי יובילו אותכם לפרויקט גמר בהצלחה.
ניתן ללמוד את מקצוע האדריכלות בכמה אופנים.
קבעתי את מדיניות הלימוד על ידי דמיון מודרך וכניסה להכרת השטח והדרך של הפרט המאפין.
הדיספלינות של המתטודולגיה התכנונית מוקנות בשיטה יחודית אצלנו במכללה למנהל.
רק לסבר את האוזן ממוצע הציונים של פרויקט הגמר עומד על 85 בקרוב - אחד מציוני הטופ בארץ.
אנחנו מקנים בטחון תכנוני וכך יחודנו.
דרכנו בשפת התכנון מקורית ומיוחדת ולפעמים קשה לאחרים בהוראה לקבלה כי הם עצמם לא מצויים ברזי הנלמד.
לכן תזכרו את הראשוניות שלכם בירוק ותפתחו את החשיבה של הדמיון המודרך ככל שניתן.




פרויקט גמר - לשעור הבא להביא דגם הפרויקט בקרטון עבודה חום
לוגו + סקטשאפ להביא חומרי קרטון ואקדח דבק חם לעבודה בכתה
כמו כן להביא כבל חשמל מאריך לכל משמתש.
פרויקט פיסבוק להביא דגם 1:50 פלוס צילומי מודל בברקו, סקטשאפ, אוטוקאד,צילומיממצלמה אלקטרונית בתוך דיסקאונקי.



18.3.2011

התחלנו את פרויקט מרכז facebook בירושלים
השיטה: דיסיפלינה רחבת היקף בשיטת תכנון יחודית
הוללת : 1.לוגו
2.סקטשאפ
3.אוטוקאד
4.פוטושופ - אופציה
5.מודל 1:50 מודל עבודה
6.מצלמה חודרת utube - הורדת הסרטון לאתר אישי
7.עיבוד תמונה
8.החדרת אנימציות לכל הנאמר מעלה

הפרויקט לוקח את האומןהמתכנן לדרגת התנסות של התקדמות דרך פעילות של דמיון מודרך ופרוגרמה נתונה




יש לנו אתגר לבנות בתכנון שורד על בסיס הבניה האקלוגית.
האתגר הוא בהצלת אנשים החיים במבנים בטוחים יותר.
רעידת האדמה 8.9 בסולם ריכטר כבר כאן
פנו אלי אנשים ואמרו זה לאר יקרה בארצנו.
זה קורה בעולם וזה יגיע גם אלינו - אמנם צונמי לא יהיה באתגרים שלנו כל כך אך כוחות ריטר 8 הם רק ההתחלה של הזעזועים באזורנו
לקראת 2012 יפקדו את הארץ רעידות בעוצמות אלו.
קו השבר האפרו סורי בונה לחצים זה מאה ושלוש שנים ועדיין לא שחרר את הלחץ בו
שחרור של עשרות קילומטרים של שכבות הלחוצות זו אל זו יגרום לעוצמות של 8.5 עד 9 פלוס.
הכוח האופקי ינוע ממזרח אל הים התיכון ויתכן יצור גל בגבהים של 8 מטרים שינוע למערב אל חופי קפריסין ויוון.
רוב העוצמה תהיה וקטור אופקי מאזור ים המלח דרך הרי יהודה ומישור החוף.
הצפי של בנינים על עמודים בקריסה מוחלטת יש קרוב ל 70,000 מבנים כאלו בארץ בכפולה של 12 דירות לבנין = 1.5 מיליון איש בסכנת קריסה .
בנינים אחרים בסכנת קריסה = 80,000 מבנים .

סמסטר ד - פרויקט ציבורי

על פי לוגו ופרט מאפין על פי עקרונות בר קיימא ירוקים אנו משלבים בניה מסורתית מבטון מזוין בקומת המרתף ומעליה מרכיבים 2 קומות בניה קלה.

הפרויקט:

סיפור המעשה

המכללה למנהל נכנסה לפרויקט joint venture עם חברת פייסבוק
במסגרת השותפות חברת פייס בוק בונה על שטח המכללה למנהל שלוחה של מחקר ופיתוח והדרכה בירושלים.
שטח המגרש מתאים בתבע למבנה לימודים מחקריםם ופיתוח שיטות לימוד.

ניתוח שטח

הסטודנטים ילמדו את שכונת המושבה ואזור הפרויקט
יתבצע ניתוח קבוצתי שיחולק לקבוצות מחקר ולמידה
כל קבוצה תבצע קטע בניתוח ותפרסם את הממצאים דרך אתר פייסבוק ויוטיוב.
חלק מעבודת הלמידה יעשה על ידי e learning .
שמוש בתוכנת google earth
ותוכנת עירית ירושלים באתר העיר.
הפרויקט יוגש למכללה למנהל,עירית ירושלים,יו"ר פייסבור צוקרברג בפאלו אלטו



כלכלת בנין:






בנין משרדי פיתוח של חברת facebook בירושלים

המטרה לתכנן בנין בהשראת המפנה החברתי שעשתה חברת פייס בוק בעולם וליצור מבנה שישרת את פיתוח החברה בארץ

1.קומת מרתף בניה מסורתית 250 מ"ר חצי קומה בחפירה
2.קומה א 250 מ"ר
3.קומה ב 250 מ"ר

מעליות
מדרגות
9 משרדי פיתוח
קפיטריה ל 100 אנשים
מכון כושר
גקוזי
בריכת שחיה - תעלת שחיה
מתקני ספורט בפיתוח שטח ובבנין
חדר הרצאות
חדר פגישות
שרותי צוות
מקלחות
מחסנים וארכיב

יצור מים
יצור חמצן
יצור אנרגטי עצמאי
מגדלי השרדות בקריסה
שובכי השרדות בקומת תחתונה.
חממה מרכזית
קירותירוקים
שילוב מערכות גיאטרמיות
חלל כפול
קיר טיפוס ספורטיבי 3 קומות 20 מטר גובה.

המוטו - כיפופי גבס לתחילת תכנון קירות אנטי גרויטי - כבלים

הפרויקט יתחיל במודל קרטונים חומים חוטי מתכת דק ודבק חם רדידי אלומיניום טקטוראלים.
העבודה על הפרויקט בסטודיו כיתה מואץ - חשיפה לרעיונות ויצירתיות.
שילוב של עבודת מודל 1:50 סקטאפ אוטוקאד וצילומים אלקטרוניים והעברת קבצי יוטיוב ןהחדרת מיני מצלמה למודלים ושילובם בתכנון - מצלמה סורקת מודל וצילומי מצלמה ישירים כאמצעי תכנוני on line
שמוש utube של המודלים בתכנון בר קיימא =עכשיו תכנן ועשה



פרויקט - הנדסת אנוש

המטרה ללמוד על עמדת עבודה של מתכנן במצב ארגונומי
בשימוש כסא רכב משומש ובניי עמדת ישיבה .
על כל סטודנט להשיג מושב רכב שיתאים לו וסביבו ליצור עמגת עבודה למחשב לפטופ,שימוש במקלדת ארגונומית מתוכננת,אחסון הנחוץ למתכנן בתכנון פרויקטים.
המוצר יבנה על ידי הסטודנט בעזרה מינימלית מבחוץ
מועד הגשה סוף סמסטר ד
למדנו את תפקוד המידות הארגונומיות,הקשר בין צורה לתפקוד
בטיחות ונוחות הפעלת החלל המתוכנן.
נלמד להכיר ולנתח בנין קיים במפגש הבא 3.4.2011 במושבה הגרמנית - המוטו לראות נוחות חלל ולהבין את הגורמים המשפיעים על ארגו טוב ופחות טוב.
משך הסיור שעה וחצי.




פרויקט גמר 1.3.11 תחילת סמסטר ב

לוגו בוצע פרט מפין בוצע,פרוגרמה למפגש הבא
תכנית חתכים על לפטופ
כולם מביאים לפטופ לשעור הבא



15.2.2011


הגשת פרויקט סולרי אקלימי בר קיימא

ההגשה תכלול שיטת תכנון אקולוגית ביצור עצמי של מזון מים וחמצן
הבניה הינה בניה שורדת "קיום חיים ברעידות אדמה.
האמצעים חומרים ממוחזרי חיים
פוטו אלקטריק כחומר חיפוי קירות וגגות
טרומב וול,חממה,מגדל השרדות,מתקני דחיסה,גיאוטרמי,בניה מהירה,תפרי קריסה,שיר וול,קיר ירוק,ואלמנטי ארובת קירור חימום פסיבי אקטיבי.
פרט מאפין,לוגו - קונספט הו אעוגן התכנון בשטח נתון ואמיתי.


8.2.2011

שלום קבוצה ב

מחר יש לנו את הבחינה בתכנון ערים "המקרו" לעומת המיקרו
סיימנו מבוא לתכנון ערים שנתן לנו סקירה במבט פרספקטיבי רחב יותר.
עברנו סדרת הרצאות בנושאי ירושלים כדוגמא על המ"ער הירושלמי,על הצד הירוק של תכנון ערים,למדנו איך מכינים תבע ןתשריט ותקנון,כמו כן למדנו על ועדות התכנון המחוזיות הארציות והמקומיות ומה סמכות של כל ועדה כזו,למדנו מדוע נחוצה תבע וקביעת שטחים של כל אזור,ביקרנו בגשר המיתרים ולמדנו את ההשפעות של הרכבת הקלה על התכנון האורבני,נגענו במקצת בסוציולוגיה אורבנית וכמבון מה שנגענו בו ילך וירחיב בלימודי תכנון אדריכלי בסמסטר ד וסמסטר ה
נגענו בנושאים רחבים של התארגנות מתחם לכללי משחק אורבניים.
יהיה צורך לתת מענה לשאלות בצורה רחבה ומפורטת .
כפי שסיכמנו בשעורים הקודמים על אופי השאלות
ראיתם השד לא נורא כל כך.
למדנו איך לחשוב ולא איך לפלוט ידע מתוכנת - הלמידה לחשוב הינה הדרך שלנו להיות יצורים מענינים חושבים ודמיוניים בצד העשייה.
עבודה נעימה בבחינה של 3 שעות


10.3.2010



עדכון

התחלנו את פרויקט בית ספר למחוננים בעין כרם
בהשראת האדריכלית חדיד מאנגליה.
התבקשנו לחקור את שיטת מחשבותיה בתכנון וליצור ברוח חשיבתה את הבנין בתוך קהילה קיימת על בסיס של חשיבה של התערבות בקהילה.
הפרויקט ימשך כחודש ובסופו של דבר נשלח לה במייל את הפרויקט שיבחר כפרויקט המיצג היטב את החשיבה של אדריכלות מודרנית.
הפרויקט ישלח למהט ולמשרד החינוך ולמגזיני אדריכלות בארץ ובחול


אני תקוה שיכולת הדמיון והיצירה תהי עמכם



סטודנטים שנה ב.


ובכן למ אני מלמד אותכם את אחד מקצועות המרתקים שיש:
אני לומד יחד אתכם ומשנן את הידע שרכשתי במשך השנים
ההפריה ההדדית בינינו מאפשרת ונותנת לשני הצדדים יתרון.
אתם רוכשים שפה חדשה ומרתקת ואני מחדד את חושי הבינה והמחשבה.
אהבת הלימוד והקניית כלים של תכנון מאפשרת לכם להפרות את החיים שלכם ולהתעסק בדמיון וביצירה.
לברוא סביבה לאנושות ולתת איכות חיים למשפחות שלמות
ללמד לא כל אחד יכול אבל ללמוד כמעט כל אחד מסוגל.
להעביר בתשוקה דעת זהו ענין שמצאתי אין שני לו.
אחרי שאתה עוסק ביצירה ומתפנה במקביל ללמד איך ליצור הינו הישג גדול כשלעצמו

19.11.2009
יש מביניכם שנמצאים במטרה ברורה להשיג את היעדים
ויש מביניכם שהיעדים משיגים אותם
ויש שאתם תחפשו את היעד והמטרה והיא תתרחק במדה מסוימת
כך הם פני הדברים - היו סבלניים ולא מעוצבנים
על כל המתרחש כי בסופו של דבר החלק הטוב מבניכם יגיע למטרה שבה דבק והתמיד.
האחרים ימצאו מטרות אחרות אולי בכך יאדירו את הנופך המצוי בכך

היום אנו יוצאים לסיור לימודים בנושא קונספטים ומבנים לגובה.נראה את בניני אקירוב ברמת אביב ואת הבניה של מרכז רבין בתחום הקונספטים מבט חיצוני אל טקסטורות הגגות.
מבט על הבנין מבחינת גגות ובאם יתאפשר נבקר את המתחם הן בתל אביב והן באקירוב
אין מגמה להכנס לתוך הבנינים פנימה.
בהמשך נגיע לבניה הגבוהה של עיר ימים בנתניה
ובסיום נבקר במתחם של איקאה באזור התעשיה של נתניה כמבנה מסחרי ונדון בתהליך תחיקת הבניה ותבע של המקום.

סיור לימודים מהנה לכולנו.


12.11.2009 יום חמישי

התחלנו את פרויקט המבנה האקלוגי שמוש ממוחשב בלבד.
הצגתם את הידע שיש לכם במחשוב כבר בתחילת השנה .
יש לנו 2 פרויקטים מאתגרים האחד מבנה על בסיס הידע האקלימי סולרי שאתם רוכשים = מיקרו
והשני במקרו - תכנון ערים פינוי בינוי בשיטה על בסיס חברתי אורבני - הפרויקט בתאום עם העיר נתניה בארשות ראש העיר מריפ פיירברג- אכר

הסיור ביום חמישי הקרוב יתמקד בעיר תל אביב ובניה קונספטואלית של מרכז רבין - קונספט הגגות.
כן נבקר בדחיסות עירונית במגדלי אקירוב רמת אביב
ונתבונן במבנים של הבהאוס בתל אביב במדה וזמן יאפשר
נסים את הביקור באיקאה והעיר נתניה שבה נבצע את פרויקט התכנון עם העיר נתניה.
על מבנה סולרי התחלנו ליישם את התכנית פיתוח במחשב ובמקביל רכשנו ידע בסיסי בעקרונות הסולריםם.
ידע מתמחה זה יוביל אותנו לעולם חדש ומענין של טכנולוגיה עתידית בתוככי הבנניה המודרנית חכמה.

סיימנו את השנה ולפנינו עולם של דעת ותובנות מענינות
הרחבנו את שיטת פרט המאפין לפתוח החשיבה היוצרת.
התחלנו קבוצה גדולה יותר והתגבשנו לקבוצה שתסיים את המחזור.
בשנה השלישית נבטא את ההכנות לפרויקט הגמר שיצריך מכם כוחות מגובשים לקראת הכנת ספר הפרויקט
כמו כן הדגש על מקצוענות ודיוק בטכנולוגיה במקביל ליצירתיות והמחשבה האומנותית הטכנולוגית.
אני תקוה שבקייץ תאגרו כוחות לקראת הבאות .

הכרת 1.12.2009 gis


אנא העבירו ביניכם את הנוהל של הרשמה ל gis
דרכו אנו מתרגלים את החומר על התבע של השטח שלנו בנתניה
שוחחתי עם ראש ענף תכנון של העיר נתניה והיא תעזור לנו בחומר הנחוץ לנו בעבודה

בכבוד
אבי שרף - ראש מגמת אדריכלות המכללה למנהל ירושלים





על מה אנו מופקדים בין השאר - למנוע בתכנון מצבים אלו-

בן 3 נפל מהקומה השלישית בביתו בירושלים
מאת: נעמה טלמור, מערכת וואלה! חדשות
יום שבת, 25 ביולי 2009, 13:44
הילד נפל מגובה של 12 מטר מבניין מגורים בעיר ופונה לבית החולים. לפני יומיים נפצעה קשה ילדה בת שש, לאחר שנפלה מהקומה החמישית בביתה
תגיות: ירושלים
(אילוסטרציה: ShutterStock)
ילד כבן שלוש נפצע היום (שבת) באורח קשה, לאחר שנפל מהקומה השלישית בבניין מגורים ברחוב ניקנור בירושלים. הוא צנח מגובה של 12 מטר. צוותי מד"א שהוזעקו למקום העניקו לו טיפול ראשוני ופינו אותו להמשך טיפול בית החולים הדסה עין כרם בעיר.


ביום חמישי נפצעה באורח קשה ילדה בת שש, לאחר שנפלה מחלון הקומה החמישית בביתה שברמלה. אמה של הילדה, שיצאה באותו הזמן לקניות והותירה אותה לבדה, נחקרה בחשד לרשלנות ושוחררה לשהות לצד בתה בבית החולים.

פרסומת
סמוך לשעה שש בערב התקבל דיווח במד"א ובמשטרה על ילדה שמוטלת על גגון הצמוד לבניין מגורים ברחוב בן גוריון ברמלה. הדיווח התקבל מאחת השכנות בבניין, ששמעה את חבטת הילדה בגגון ומיהרה להתקשר למד"א. צוות נט"ן של מד"א איילון שהוזעק למקום מצא את הילדה כשהיא בהכרה אולם סובלת מפגיעות חמורות בכל חלקי גופה, ופינה אותה לבית החולים אסף הרופא.


חוקרי תחנת רמלה, בפיקודו של סנ"צ שמוליק רוזנטל, הגיעו למקום, ומחקירה ראשונית התברר כי הילדה, ששהתה לבדה בבית, התקרבה לחלון הדירה, איבדה את שיווי משקלה וצנחה מגובה של כ-15 מטרים.


קישורים:
בת 5 הושארה לבד ונפלה מהקומה השישית »




פרויקט פנים לעתיד 5.11.2009

סדרת פרויקטים מתמחים בנושאי הירוק והאנרגיה

" המבנה המייצר "

מבוא: נלמד את המערכת האקולוגית,eco system

המאפינים של המערכת הזו וכיצד היא עובדת למרכיביה.

יצירת אנרגיה פוטו אלקטרית ושימוש באלמנטים אדריכליים כחלק מחיי המבנה.

שימוש במים והפקת מים ממערכות האקו סיסטם.

יצירת חמצן משילוב צמחיה וסביבה

עבודה עם האקלים והמבנה.

עבודה עם פרוגרמה אקלימית וסולרית

הבנת שיטות בידוד לשימור אקלים ויצירת מיקרו אקלים בשיטות טבעיות במבנה.

טכניקות בניה קלות וכלכליות במבנה.


לצורך כך נצטרך ללמוד בתרגול על פרויקטים מהמבנה למשפחה ועד למבנה רב תכליתי משולב.

נתחיל את את הלימוד בתרגול על שטח עם פרוגרמה נתונה:

1. בניה של 240 מ"ר
2. 4 חדרי שנה 12 מ"ר כל חדר
3. סלון פנת אוכל מטבח 30 מ"ר
4. חדר עבודה 10 מ"ר
5. מרתף 90 מ"ר - לא כלול בחישוב שטחים
6. מחסן ציוד 10 מ"ר
7. שרותי אורחים 3 מ"ר
8. 3 שרותים כולל מקלחות 5 מ"ר כל אחד
9. ממ"ד 7 מ"ר

המבנה עשוי בגישה פלסטית מיוחדת ,בניה סולרית אקלימית
חומרים קלים וחשיבה כלכלית מבוססת.

מבנה משולב רב קומתי

המבנה יתוכנן על ידי הסטודנטים שנה ב בשיתוף מהנדס העיר של נתניה ויכלול נתוח שטח ובניית פרוגרמה בעלת אופי חדשני לשדרוג שכונה על בסיס חברתי כלכלי ובעיקר אקולוגי

ניתוח ארורבני - בתכנון ערים ובתחיקה

יש צורך לתרגל את האוטוקאד ולקבל מיומנות בפקודות ובתירגול המשכי ורציף.
המבחן האמיתי שלכם יהיה בהגשת עבודות של 2 הפרויקטים לקראת סוף הסמסטר.
רצינות המקצוע נמצאת בכושר ההתמדה של כל אחד להוביל תעוזה תכנונית והתמחות באקלים ותכנון סולרי

סיור לימודי
סיור ביום חמישי 31.12.2009

בשעה 10 נפגשים בסיור השני שלנו הסמסטר הזה

הסיור הינו במסגרת תכנון ערים,תמא 38 ועקרונות התכנון
הסיור הראשון שלנו היה בנושא בניה רוויה ומגדלים לגובה של 40 קומות ומעלה שבו חשפנו את הרעיון של שדרוג מבנה בתכנית פינוי בינוי

הסיור בסן מרטין יאפשר לנו הצצה אל עבודה של אחד הסטודנטים של המכללה שתכנן את המבנה הנתון
שדרוג מבנה והרחבתו זהו אחד האלמנטים שנכיר בסיור.

סיור מהנה

אבי

אכן ביצענו את הסיור בסן מרטין וסקרנו את ההתפתחות של האלטרנטיבה לשיקום לעומת פינוי בינוי
אותה שיטה אנו מיישמים במגדל המגורים בנתניה ושם ערכנו את הסיור בעיר ימים .
דרך gis אתם לומדים את חשיבות ניתוח המתחם ויצירת פרוגרמה נאותה.

הסיור הבא יתקיים במפעל ירוק של חברת סולל בבית שמש
אנו עובדים לקבוע עם הנהלת המפעל ביקור ללמוד את סוגיית האנרגיה הירוקה.

ניתוח קבוצתי על פי דגם חוברת תכנון ערים יחל ביום ראשון3.1.2010
יוכן יחד עם הפרויקט של מגדל המגורים הסולרי הראשון בארץ
שאתם מתכננים.

נוכחות סטודנטים:

כידוע לכם לנוכחות והשתתפות בדיאלוג הקורסים המרכזים שלכם
יש משקל גדול במתן הציון
אי נוכחות גורמת לנתק יצירתי בפרויקטים וזלזול בתקנות מהט שמסבסדות את הלימודים שלכם
פנו אלי סטודנטים עם סיפורים שלמים למה הם לא מגיעים שעור אחר שעור - התמונה מובנת ובהירה
כאשר סטודנט איננו מגיע להרצאה נוצר ריחוק בינו לבין החומר והמסקנות מתפשות די במהרה על המשך לימודיו ורצינות כוונותיו
נתתי הוראה לכל המרצים של המגמה להקפיד בנושא הזה בצורה נכונה
שימו לב לכך - תודה


img src="http://lappid.com/media/קורציאק13.doc" alt="" border="1" />

תכנון ערים 17.1.2010

סקרנו את ניתוח הנתונים : דמוגרפיה,ניתוח פיזי של האתר,כבישים,תחבורה,תשתיות אקלים,ענפי תעסוקה ותבע בפרויקט קורציאק נתניה
למדנו את שלב הניתוח והאנליזה לקראת תכנון חיברנו את סכמת הקשרים אל הפרוגרמה,התמחינו באנרגיה ותכנון אקלים,עתה עלינו להפיק ביצוע תכנוני עם הנתונים הללו לקראת התכנון בכל מובניו האפשריים
נכנסו לתמא 38 בביקורים בבנינים של סן מרטין ובבנין עמודים קודם לכן,ארועי רעידת האדמה באי לפני מספר ימים משמשים לנו כתזכורת לכוחות העצומים המופעלים על הבנין שאתם מתכננים.
השינויים הללו מובילים אותנו חזרה ללוח השרטוט למסקנות של השרדות הבנין בפני כח איתני זה של רעידת האדמה וכך נקדיש את המפגשים הבאים